رسالة حب وترحيب لكل طلاب المرحلة الثانوية العامة

(الى ابنائى الاعزاء طلاب وطالبات المرحلة الثانوية اهدى هذا العمل فى مدونة حكمة فلسفة الفاروق فى المواد الفلسفية متمنيا للجميع النجاح والتفوق وتحصيل الامانى والامال فى حياتهم العامة والخاصة ومن هنا اوصى ابنائى بثلاث حسن العبادة لله تعالى والطاعة والصلاة جماعة والبر بالوالدين )
(احفظ الله يحفظك احفظ الله تجده تجاهك واذا سألت فسأل الله واذا استعنت فاستعن بالله )

الجمعة، يوليو 15، 2011

تلاوة جميلة للقارئ حلمي الجمل ما تيسر من سورة الحج

:: فضل قراءة القرآن في رمضان :: 

  أنزل الله - عز وجل- القرآن الكريم في شهر رمضان، قال تعالى: {شَهْرُ رَمَضَانَ الَّذِيَ أُنزِلَ فِيهِ الْقُرْآنُ هُدًى لِّلنَّاسِ وَبَيِّنَاتٍ مِّنَ الْهُدَى وَالْفُرْقَانِ}البقرة: 185، ونزول القرآن الكريم كان في ليلة مباركة هي خير من ألف شهر {إِنَّا أَنزَلْنَاهُ فِي لَيْلَةٍ مُّبَارَكَةٍ}، {إِنَّا أَنزَلْنَاهُ فِي لَيْلَةِ الْقَدْرِ * وَمَا أَدْرَاكَ مَا لَيْلَةُ الْقَدْرِ * لَيْلَةُ الْقَدْرِ خَيْرٌ مِّنْ أَلْفِ شَهْرٍ} القدر. ولا شك أن قراءة القرآن في رمضان هي من أحب الأعمال الى الله سبحانه وتعالى وكان صحابة رسول الله صلى الله وعليه وسلم يواظبون على قراءة القرآن ويجتهدون فى قراءته فى رمضان. وقد أثنى الله سبحانه وتعالى على من يقرأه ويتدبره فقال جل شأنه: (إن الذين يتلون كتاب الله وأقاموا الصلاة وأنفقوا مما رزقناهم سرّاً وعلانية يرجون تجارة لن تبور ليوفيهم أجورهم ويزيدهم من فضله إنه غفور شكور) (فاطر: 29-30). أي الذين يؤدون الصلاة بمواقيتها وأدائها الكامل وينفقون من أموالهم في سبيل الله ويتصدقون على الفقراء فلن يضيع ذلك عند الله سبحانه وتعالى بل سيوفيهم أجورهم وأجر المسلم هو الجنة، نسأل الله أن نكون من أهل الجنة. وعن النبي صلى الله عليه وسلم قال (اقرءوا القرآن فإنه يأتي يوم القيامة شفيعاً لأصحابه) رواه مسلم. أي يشفع لك بالطاعة والإيمان ويقول القرآن يا رب إني حرمته النوم فشفعني فيه، ولا يزال كذلك حتى يشفع فيه.   وقراءة القرآن الكريم لها فضائل كثيرة منها ما جاء في الحديث الذي رواه أبو موسى الأشعري -رضي الله عنه- أن النبي -صلى الله عليه وسلم- قال: (مثل المؤمن الذي يقرأ القرآن؛ كمثل الأترجة ريحها طيب وطعمها طيب، ومثل المؤمن الذي لا يقرأ القرآن؛ كمثل التمرة لا ريح لها وطعمها حلو، ومثل المنافق الذي يقرأ القرآن؛ مثل الريحانة ريحها طيب وطعمها مر . ومثل المنافق الذي لا يقرأ القرآن؛ كمثل الحنظلة ليس لها ريح وطعمها مر).   وعن أبي أمامة -رضي الله عنه- قال: سمعت رسول الله -صلى الله عليه وسلم- يقول: (اقرءوا القرآن فإنه يأتي يوم القيامة شفيعاً لأصحابه، اقرؤوا الزهراوين: البقرة وسورة آل عمران، فإنهما تأتيان يوم القيامة كأنهما غمامتان أو كأنهما غيايتان أو كأنهما فرقان من طير صواف تحاجان عن أصحابهما، اقرءوا سورة البقرة فإن أخذها بركة، وتركها حسرة، ولا يستطيعها البطلة). والبطلة هم الشياطين والسحرة.   وأيضا من كرم الله سبحانه وتعالى ما جاء في الحديث المشهور عن عبدالله بن مسعود رضي الله عنه قال، قال رسول الله صلى الله عليه وسلم " مَنْ قَرَأَ حَرْفًا مِنْ كِتَابِ اللَّهِ فَلَهُ بِهِ حَسَنَةٌ وَالْحَسَنَةُ بِعَشْرِ أَمْثَالِهَا لا أَقُولُ الم حَرْفٌ وَلَكِنْ أَلِفٌ حَرْفٌ وَلَامٌ حَرْفٌ وَمِيمٌ حَرْفٌ "رواه البخاري. أي بكل حرف من كتاب الله لك به حسنة والحسنات تتضاعف بكرم من الله وفضله، وعن النبي صلى الله عليه وسلم فيما يرويه عن ربهقراءة القرآن رمضانعبدي إن أتيتني نهاراً قبلتك، وإن أتيتني ليلاً قبلتك، إن تقربت إليّ شبراً تقربت إليك ذراعاً، وإن تقربت إليّ ذراعاً تقربت إليك باعاً، وإن أتيتني تمشي أتيتك هرولة) أي كان الله أكثر إقبالاً من العبد لنفسه.  لذا ينبغي على المسلم في هذا الشهر الكريم أن يغتنم أوقاته ويكثر فيه من تلاوة القرآن؛ لأن لكثرة القراءة فيه مزية خاصة، فقد كان جبريل -عليه السلام- يعارض النبي -صلى الله عليه وسلم- القرآن في رمضان كل سنة مرة، فلما كان العام الذي توفي فيه عارضه مرتين.   حال السلف الصالح في رمضان كان السلف الصالح -رضوان الله عليهم- يكثرون من تلاوة القرآن في رمضان في الصلاة وغيرها، فقد كان مالك بن أنس إذا دخل رمضان ترك قراءة الحديث ومجالس العلم وأقبل على قراءة القرآن من المصحف. وكان قتادة -رحمه الله- يختم القرآن في كل سبع ليالٍ دائماً وفي رمضان في كل ثلاث وفي العشرة الأواخر منه في كل ليلة.  فهذا شهر القرآن، شهر فيه الأجور مضاعفة، فينبغي على المسلم أن يستغل أوقاته بالطاعات والقربات، ولا يترك وقته يضيع سدى.  :: كل عام وأنتم إلى الله أقرب ::,

السبت، يوليو 09، 2011

من أجل مستقبل أفضل لنقابة المعلمين نرشح ونؤيد ونبارك الاستاذ /على رضا محمد لطفى مدير مرحة التعليم الاعدادى باجا نقيبا للجنة النفابية باجا




(ان لله عبادا اختصهم يقضاء حوائج الناس حببهم فى الخير وحبب الخير اليهم أولئك هم الامنون من عذاب النار يوم القيامة)
من أجل مستقبل أفضل لنقابة المعلمين نرشح ونؤيد ونبارك الاستاذ /على رضا محمد لطفى مدير مرحة التعليم الاعدادى باجا نقيبا للجنة النفابية باجا وهو مثال المعلم وقدوة القيادة الرشيدة الواعية التى قامت من اجلها الثورة . وكذلك نؤيد ونبارك
كلا من الاستاذ /احمد غبد الهادى ابراهيم المسلمانى مدرس اول اللغه الانجليزية بصهرجت والاستاذ /على عبد المعطى السيد مدرس اول اللغة العربية بطنامل عضوان باللجنة النقابية.



برنامجنا النقابي :
1- برنامجي طموح أساسه التشريع(القرآن والسنة) .
2- من اجل استعادة دور المعلم الريادى والقيادى فى المجتمع .
3- من اجل تفعيل دور النقابة في خدمة المعلمين و حل مشاكلهم
4- من اجل حماية المهنة و حماية معلمي المهنة .
5- من اجل توفير الرعاية الصحية وانشاء مركزلمرضى المعلمين بالنادى.
6- من اجل إنشاء جمعية تعاونية للمعلمين .
7- من اجل توفير قرض حسن للمعلم بدون فوائد .
8- من اجل تكريم المعلمين و أبنائهم المتفوقون في حفل سنوي.
9- من اجل لجنة دفاع قانونية عن المعلم .
10- من اجل تشكيل لجنة عرفية لفض النزاعات الخاصة للمعلمين .
11- من اجل إحياء المناسبات الوطنية و الدينية و استغلال نادي المعلمين

الخميس، يوليو 07، 2011

اتحاد رابطة معلمى ومعلمات صهرجت الصغرى

اتحاد رابطة معلمى ومعلمات صهرجت الصغرى




التعريف بالاتحاد:

انطلاقا من العمل الاجتماعي والاتفاق على كلمة سواء وابتغاء مرضات الله والرغبة الحقيقية في الإصلاح بعيدا عن أي تيارات فكرية أو سياسية أو أي انتماءات حزبية من أجل أن يكون لمعلمي هذة البلدة الحبيبة دور في النهوض بالمجتمع وتحقيق أهدافه في خدمة المواطن أبن البلد وحتى نعيد للمعلم مكانته الاجتماعية الرائدة ودورة التربوي المنشود في صناعة والإنسان المصري و الأمة المؤمنة . ويضم هذا الاتحاد كل معلمي ومعلمات القرية في مراحل التعليم المختلفة وكل خريجي كلية التربية على مختلف مستوياتها .

أهداف الاتحاد:

(1)- الانتماء والولاء لله تعالى في كل الأقوال أو الأفعال .
(2)- الاتفاق على كلمة سواء والالتزام بها في مختلف المواقف والتيارات والإحداث حتى يكون للمعلمين أثر ملموس وقوة تحترم. (3)- التعاون على البر والتقوى ومساعدة الضعيف والوقوف بجوار المحتاج.
(4)- رعاية الأيتام من أبناء المعلمين أولا .
(5)- توثيق الروابط بين المعلمين والمشاركة الاجتماعية والوجدانية في المناسبات والأفراح .
(6)- الايجابية وتفعيل الجهود الذاتية في مواجهة المشكلات المجتمعية في القرية .

السبت، يوليو 02، 2011

نموذج اجابة امتحان علم النفس والاجتماع 2011

نموذج اجابة امتحان علم النفس والاجتماع 2011
أولا علم النفس :
السؤال الأول (إجباري)
1- حدد الهدف لكل من الفروع التطبيقية الفروع الأساسية لعلم النفس.
 الفروع الأساسية لعلم النفس : تهدف للوصول إلى قوانين تفسر السلوك بشكل عام ومنها :
1- علم النفس التعلم : يدرس قوانين التعلـم.
2- علم النفس الارتقائي : يدرس ارتقاء سلوك الفرد عبر مراحل النمو المختلفة.
3- علم النفس الشخصية : يدرس الشخصية وأنماطها وأبعادها.
4- علم النفس المعرفي : يدرس العمليات المعرفية العليا لدى الإنسان.
الفروع التطبيقية لعلم النفس : تهدف إلى تطبيق قوانين السلوك فى المجالات الخدمية المختلفة ( تكنولوجيا نفسية ) ومنها : 1- علم النفس التربوي : يطبق قوانين السلوك في مجال التعلم.
2- علم النفس الإداري والتنظيمي : يطبق قوانين علم النفس في مجالات العمل.
ملحوظه (يكتفى بذكر بالهدف فقط )

- 2-" يتحول المراهق مع الأيام نحو مزيد من الاتزان الانفعالي" ( يرهن بمثالين )
- مظاهر النمو الانفعالي:-
- انفعالات المراهق تتسم بالشدة والعنف والتذبذب بين اندفاعات الصغار وتحكم الكبار ، ويشعر فى البداية بالخجل أو الذنب بسبب أفكاره عن الجنس ، ويستغرق فى أحلام اليقظة هروباً من القلق والإحباط ، وضرورة الحب والرعاية والتقبل للمراهق من جانب أسرته ومساعدته على التوافق.
** تحولات المراهق مع الأيام نحو الاتزان : يتحول من :
1- شخص لا يتحمل الإحباط إلى شخص يتحمل الإحباط.
2- شخص سريع الانفعال إلى شخص متزن. 3- الأنانية إلى الغيرية.
4- شخص متطرف لايرى إلا الأبيض والأسود إلى شخص معتدل.
5- شخص لا يثق فى نفسه إلى شخص يثق فى نفسه.
6- شخص يدرك الواقع إدراك مشوه إلى شخص يدرك الواقع إدراك حقيقي.
** العوامل التى تساعد المراهق على تحقيق النضج الانفعالي :
1- توفير الحب والرعاية. 2- تجنب العقاب المباشر.
3- تقبل المراهق ، 4-إتاحة الفرص له لاكتساب المزيد من الخبرات.
5- توفير الأمان والمساعدة للتغلب على الصعاب.0 الافتقار إلى هذه العناصر يعرض المراهق للمتاعب والاضطرابات النفسية وسوء التكيف والتوافق الجتماعى
ملحوظه (يكتفى بذكر التحولات )
****
3- كيف يمكنك كطالب تحقيق مبدأ الدافعية ليكون الاستذكار فعالا.
زيادة الرغبة فى الاستذكار : ويتحقق ذلك عن طريق :
1- تحديد الهدف من المذاكرة "التفوق " أو " النجاح ".
2- التنافس مع الذات كأن يحدد لنفسه مستوى يسعى إليه.
3- تخصيص وقت معين للانتهاء من المذاكرة .

4- "يري" ايزنك" ان الاختلافات بين الناس في العصابية ترجع إلي عوامل وراثية.حلل هذه العبارة .
ابعض الناس انبساطيين والبعض الآخر انطوائيين
الذى يجعلنا كذلك وجود اختلافات بين الأفراد فى خصائص الجهاز العصبي ، وأكدت التجارب ذلك دون علم الباحثين بنوعية أى منهم.
0* و العصابية؟هى اختلافات الأفراد الانفعالية أوالعصابية والتي ترجع إلى الاختلافات الموروثة فى درجة قابلية الجهاز العصبي المستقل للتغير والاستثارة فالبعض يستجيب للمنبهات بقوة والبعض يستجيب بدرجة أقل.

السؤال الثاني : علل( صحة أو خطأ)
يرتبط الأداء التكيفى والمعرفي بخبرة الفرد الانفعالية . (√)العبارة صحيحة
.- تأثير الخبرة الانفعالية على الأداء العقلي التكيف : العلاقة بين درجة الاستثارة الانفعالية والأداء العقلي التكيفى منحنية ، فالتطرف سواء كان بالانخفاض أو بالارتفاع يعوق مواصلة الجهد ويؤدى إما إلى اللامبالاة أو التوتر. الأداء العقلي
- أداء عقلي منخفـض
مع الاستثارة العاليـــة.

- أداء عقلي مرتفــع
مع الاستشارة المتوسطة

- أداء عقلي منخفض
مع الاستشارة المنخفضة.

**000 الأفراد الأسوياء يتميزون بالتحكم في الانفعالات وعدم التمادي فيها ويتميزون بالصحة النفسية والجسمية الجيدة ، والأفراد الذين لا يتميزون بهذه القدرة فإن انفعالاتهم تتسم بالشدة وتؤدى إلى إنهاك الطاقة الجسمية ، وإلى الأمراض النفسية والعصبية والاضطرابات السلوكية.
2- تتصف الذاكرة قصيرة المدى باحتوائها على كميه كبيرة من المعلومات . .( ×)العبارة خاطئه
الذاكرة قصيرة المدى : وهى عملة معرفية توصف بأنها منضدة عمل يتم فيها التعرف على المعلومات الواردة من الذاكرة الفورية والمسترجعة من الذاكرة طويلة المدى ، وهى تشمل المعلومات تحت الاستخدام والفرد لا يستطيع إجراء أى عملية حسابية إلا إذا احتفظ فيها بالمعطيات والمطلوب ويستدعى من الذاكرة طويلة المدى القواعد الرياضية اللازمة للحل والتي سبق حفظها.
0خصائص الذاكرة قصيرة المدى :
الاتساع المحدود : تتصف بإمكانية احتوائها على كمية محدودة من المعلومات ما بين( 5 : 9 ) حدات.
الدوام المحدود : تحوى وتبقى هذه الذاكرة المعلومات لفترة زمنية محدودة حوالي( 30 ) ثانية.

5- تتوقف أى مرحلة من مراحل النمو على ماقبلها وتؤثر فيما بعدها . (√)العبارة صحيحة

• النمو عملية مستمرة وشاملة ومتصلة : فالنمو بطبيعته عملية مستمرة منذ لحظة الحمل وحتى الوفاة ولكن بمعدلات مختلفة ، فى بعضها بطئ وفى بعضها سريع ،
• وهو عملية شاملة فلا يمكن مثلاً أن تنمو الأيدي ولا تنمو الأرجل.
• وهو عملية متصلة فكل مرحلة تؤثر فى التي تليها وتتأثر بالمرحلة السابقة مثل اللغة أو الأسنان.

6- توجد معظم المستقبلات الحسية فى أماكن خارج الجسم .( ×)العبارة خاطئه .

* الاستقبال : كل حاسة لها عضو اكتشاف يسمى " المستقبل " ، وهو مجموعة من الخلايا العصبية تستجيب لنوع معين من الطاقة ، ومعظم هذه المستقبلات تقع فى أماكن داخل الجسم ويحيطها لحم وعظم وشعر لحفظها من التلف مثل : شبكية العين أو قوقعة الإذن

السؤال الثالث :- أجب عن الاتى :
1- استخلص أهم الاسباب التى تؤدى ببعض الامهات الى حب الابناء أو الاهمال لهم .
* دافع الأمومة : له أسس بيولوجية وأخرى اجتماعية فهو يتشكل في المجتمع وفقاً لمجموعة من العوامل منها : 1-القيم الأخلاقية والثقافية والاجتماعية والدينية 2– الخبرات السابقة
3- ونماذج سلوك الأم ومحاكاة الفتاه لسلوك لها... إما يؤدى إلى الإهمال أو إلى الاهتمام بالأطفال ، وقد أولت المجتمعات الحديثة الأمومة عناية خاصة لأنها تساعد في تشكيل شخصية الأطفال ، وتساعدهم على التوافق النفسي والاجتماعي.
2- تؤكد الابحاث أن الفرد يستطيع الانتباه لاكثر من مثير في وقت واحد (هل تؤيد ذلك اذكر مبرراتك ؟
توزيع الانتباه : وهو الالتفات لمثيرين لكل منهما نصف انتباه . أو الانتباه لمثيرين فى وقت واحد أو القيام بعملين فى آن واحد مثل : عامل التليفون " عمل بسيط." وقائد الطائرة " عمل معقد " فى الأحوال الآتية :
1- الانتباه لمثيرين مألوفين مثل : سماع أغنية وقيادة سيارة في طريق مألوف "
2- الانتباه لمثيرين أحدهما يتطلب استجابة أوتوماتيكية مثل : حديث سائق السيارة مع شخص بجواره.
3- الانتباه لمثيرين يرتبطان ويتكاملان معاً مثل : ملاحظة لوحة المفاتيح بالكمبيوتر والنظر لنص الكتابة بالشاشة.
4- الانتباه لمثيرين يمكن التحول من أحدهما إلى الآخر بسرعة مثل : حديثك لشخصين معاً.

• 3- ميز بالأمثلة بين المعتقدات والقيم .؟
• المعتقدات : تمثل مجموعة من الثوابت تعبر عن ما نؤمن به وتتصف بالوضوح والدوام والاستقرار ، وتحكم سلوكنا ، وتعد مرشداً لنا عندما نجد أنفسنا أمام خيارات مختلفة مثل الإيمان بالله واليوم الأخر.
• القيم : وهى معايير سامية نتبناها ونمجدها وتعتبر مقياساً لتحضرنا وهى محصلة التحضر والتعليم والخلق القويم والفهم السليم مثل الصدق والأمانة أو الحق والخير والعدالة .

4- اذكر القانون الدال على كل موقف من المواقف الادراكية التالية :-
أ- ادراك الفرد للاشياء على انها ثابته فى حجمها وشكلها ولونها رغم أنها دائمة التغير .
ب- ادراك الفرد لمثيرات غيركاملة على انها كاملة .
جـ - يعتمد ادراك الفرد لمعنى المثير على المثيرات الاخرى .
(ا) قانون ثبات الإدراك : يدرك الفرد الأشياء من حوله على أنها ثابتة رغم أنها دائمة التغير حسب قربها أو بعدها عن عضو الحس مثل : صورة الأشياء الطبيعية والأشخاص فى التليفزيون أو راكب الطائرة ورؤيته للأشياء او ثبات لون الكتاب رغم تغير درجات إضاءة الحجرة .
ب-ج قانونى الإغلاق والسياق :
قانون الإغــلاق قانون السيــاق
- نحن نميل إلى إدراك المثيرات الناقصة على أنها كاملة وذلك يسد الفجوات وتكملة الناقص مثل شكل رقم (1).


شكل رقم (1)
ويفيد في تصويب الخطأ - نحن ندرك معنى المثير وفقاً لما يسبقه أو يصاحبه أو يلحقه من مثيرات مثل شكل رقم (2).
- أهميته : فهم الكلمات الغامضة أو الجديدة من سياق النص - وتصويب الأخطاء
12 الشكل الأفقى حرف b
c 13 a الشكل الرأسى رقم 13
14
شكل رقم (2)


ملحوظه (يكتفى بذكر اسم القانون)
ابراهيم فاروق هيكل

نموذج اجابة امتحان علم الاجتماع 2011

ثانيا علم الاجتماع
السؤال الأول (إجباري)
1- حدد المقصود بالإرهاب.
** تعريف الإرهاب : صور من العنف التى يصاحبها تخويف وترويع للسكان وزعزعة الأمن والاستقرار.

2- دلل بمثال على أن الثواب والعقاب له أهميه كبيرة فى عملية التنشئة الاجتماعية .
*** الثواب والعقاب :  فَمَن يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ خَيْرًا يَرَهُ * وَمَن يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ شَرًّا يَرَهُ ( سورة الزلزلة : فالطفل يتعلم السلوك الحسن ويحاول تكراره نتيجة الاستحسان أو المدح أو الثناء ، ويبتعد عن السلوك غير المرغوب فيه نتيجة الاستهجان أو الرفض أو العقاب أو الألم ، والثواب له أثر إيجابي فى تدعيم بعض السلوكيات ، والعقاب له أثر سلبى فى كف بعض السلوكيات الا أن الثواب أكثر فائدة من العقاب من ذاق طعم خبرة سارة حاول تكرارها .
3- للهجرة الداخلية أثارها على الريف .ناقش ذلك من وجهة نظرك .
** أثر الهجرة على الريف ( الآثار السلبية على الريف ) :
1- زيادة تخلف البيئة الريفية وحرمانها من أبنائها المتعلمين.
2- قلة العائد من الزراعة مما أدى إلى قلة الغذاء وتبوير الأرض.
3- تفكك الأسرة الريفية وتغيير القيم والتقاليد الريفية والقروية.
4- نقص العمالة المطلوبة لأعمال الفلاحة وزراعة الأرض وجنى المحاصيل.

5- أرسى "ابن خلدون العديد من اسس المنهج قواعد البحث فى علم الاجتماع .برهن على ذلك بمثلين .
* أرسى العديد من أسس وقواعد البحث فى علم الاجتماع وهى : (1)التأنى وعدم التسرع فى البحث (2)- عدم التأثر بآراء السابقين (3)- مقارنة الماضى بالحاضر (4)- التوصل إلى قوانين تحكم الحياة داخل المجتمع .
السؤال الثاني : علل( صحة أو خطأ)
يلعب التنظيم الديموقراطى دورا حيويا فى احداث التغير الاجتماعى . (√)العبارة صحيحة
التنظيم الديمقراطى : الإدارة الديمقراطية وإتاحة فرص التعبير عن الرأي أو المشاركة وتكافؤ الفرص وحرية الفكر والاعتقاد كل ذلك يؤدى إلى التغير الاجتماعي بدءاً من المنزل حتى المدرسة والعمل عكس الدكتاتورية والتسلط .

1- تعد وسائل الاعلام مصدرا ثانويا من مصادر تشكيل الوعي الاجتماعي . .( ×)العبارة خاطئه .
• وسائل الإعلام : مثل الإذاعة والتليفزيون والمسرح والسينما والصحف والمجلات ، وهذه الوسائل تلعب دوراً هاماً فى الارتقاء بالوعي وتشكل ركنا أساسيا فى تنمية الوعي بما تقدمه من برامج وموضوعان بطريقة جذابة ومشوقة وبأسلوب سهل ومقنع يجعل لها شعبية كبيرة. ( مسموعة ومرئية ومقروءة ).

2- اعادة توزيع الدخول والثروات من أهم أليات التحديث . (√)العبارة صحيحة
** إعادة توزيع الدخول والثروات وأعباء التنمية : توزيعاً عادلاً لا يقتصر على قلة من الأفراد وتعانى فئة كبيرة من الفقر وسوء المعيشة ، كما يجب توزيع أعباء التنمية بشكل يحقق العدالة الاجتماعية بين فئات المجتمع.

3- تعتبر"الوصمة الاجتماعية" من العوامل المرتبطة بالانحراف . (√)العبارة صحيحة
**الوصمة الاجتماعية من أسباب الانحراف وهى وصف المجتمع للفرد المنحرف كأن نقول للطفل يا حرامى لأنه سرق مرة ، أو يا كذاب لأنه كذب مرة .. فهذا يجعل الطفل يسلك سلوك المنحرف ليؤكد ما وصف به.

السؤال الثالث :- أجب عن الاتى :
1- اذكر الاثار السلبية الناجمة عن مشكلة الاغتراب .
 الآثار السلبية للاغتراب :
- الإحجام عن المشاركة الاجتماعية. - زيادة المعارضة والصدام والعنف.
- ظهور اللامبالاة والإدمان .. هذه الآثار تهدد تماسك المجتمع وتعوق تقدمه.

6- شكل النظام السياسى وفلسفته يختلف باختلاف المجتمعات .حلل هذه العبارة.
** تختلف فلسفة النظام السياسى من مجتمع إلى آخر : فهناك مجتمعات تعلى من سلطة الأفراد وأخرى تعلى من سلطة الدولة مثل : ماسولينى فى إيطاليا , هتلر فى ألمانيا . ومجتمعات أخرى تأخذ بالديمقراطية وتعدد الأحزاب .. مثل : جمهورية مصر العربية.

7- "للادمان خطورة على الفرد" هل تؤيد ذلك ؟ ادكر مبرراتك

1- .نعم أو أيد
بالنسبة للفــرد
1- اجتماعياً : يؤدى إلى مشكلات فى الاسرة وفى العمل ومخالفات قانونية وحوادث طرق .. إلخ وفساد حياته وضياع مستقبله.
2- صحياً : يؤدى إلى أمراض خطيرة مثل : التهاب المعدة والأعصاب وتليف الكبد والقرحة.
3- نفسياً : يؤدى إلى القلق والاكتئاب والجنون ومحاولة الانتحار.

4- وضح بالامثلة اثر الزيادة السكانية فىمصر على كل من :
أ- التعليم . - مشكلات التعليم : زيادة السكان تؤدى إلى زيادة كثافة الفصول وضعف المستوى وإهمال بعض أنواع التعليم.
ب- التلوث . - مشكلة التلوث : بسبب كثرة المصانع والسيارات والأفران ومخلفات البشر



AdminAdmin

عدد المساهمات: 365
تاريخ التسجيل: 04/11/2010
العمر: 51
الموقع: http://hekmtfalsaftalfarouk.ba7r.org

ابراهيم فاروق هيكل
موجه الفلسفة





ابراهيم فاروق هيكل




Icon114 نموذج اجابة امتحان علم النفس والاجتماع 2011

http://files.thanwya.com/do.php?id=6276
نموذج اجابة امتحان علم النفس والاجتماع 2011

http://files.thanwya.com/do.php?id=6277